近来，北京理工大学规划与艺术学院教授孙远波带领的专家团队走进吕梁市方山县榜首中学，展开规划思想作业坊，为在校师生带来一场关于“立异思想与审美提高”的主题讲座。

　　活动现场，孙远波以“规划——专业·作业·思想”为题，经过生动事例解析，共享规划思想在教育范畴的最新实践和效果，展现其在教育范畴的立异使用。讲座聚集“如何将规划思想融入中小学讲堂”，引发师生对跨学科立异教育方式的深度考虑。

　　在规划思想作业坊环节，北理工团队的教师们选用“场景+项目”沉溺式的教育方式，引导学生经过视觉、听觉、嗅觉、触觉等多维度感知，将抽象思想转化为详细实践。学生们将主意具象化，分组完结从构思构想到什物模型的规划全流程。

　　从“带温控层的外卖包”到“可拆卸模块化书包”，各种构思规划让在场师生们耳目一新，也教会了学生们用“调查－发问－着手”的办法处理实际问题。初一学生孙静冉地点的组规划了一款可拆卸的多功能包。“经过对不同人群的造访调研，咱们得知在作业、旅行等不同场景切换时，会遇到不方便带着的问题，咱们的可拆卸包就处理了这样的一个问题，既能够双肩背，也能够手提，还能单肩背。”孙静冉说。

　　“咱们从书包、背包聊到外卖包，几乎像打开了一个充溢构思的百宝箱。”初一学生李展鹏说：“期望今后还能解锁更多身边的立异课，让咱们学会从日常物品中发掘创意，把天马行空的主意变成实际。”

　　此次规划思想作业坊以规划思想为教育中心，运用“主题讲座+规划作业坊”的方式，用场景化、项目化教育手法，经过“以人为本”的视角引导学生自动调查、体验日子，发现日子中存在的问题，并创造性地处理问题，是北京理工大学定点帮扶方山县教育展开的立异测验。

　　孙远波表明，将这些规划理念融入日常的教育、日子中对错常有含义的，既能培育学生系统性处理问题的才能，也对学生立异思想的培育、学习才能的提高起到必定的协助，为底层教育改革供给新范式。（孙雪 韩伟）